In de weer voor het klimaat
1. Het klimaat, wat is dat?
1.1. Atmosfeer ... atmosfeer. En wat met het leven op aarde?
Ontdek wie we zijn aan de hand van filmpje en een quiz in de klas. Luister goed naar de opdrachten van de leerkracht.
Meer weten?
Dodelijke temperaturen
Op deze planeet is het overdag verschrikkelijk warm (450°C) en 's nachts dodelijk koud (-170°C). Ik ben dan ook de enige planeet die bijna geen atmosfeer heeft. Wil je iets meer weten over mij, bekijk dan dit filmpje.
Mij noemen ze ook 'de blauwe planeet', omdat ik voor het grootste deel bedekt ben met water. Je kent me wel, ik sta vrij dicht bij de zon. Ik heb een atmosfeer die me beschermt tegen de agressieve stralen van de zon. Ik ben de enige planeet waarvan met momenteel zeker is dat er leven op is. Ik heb een gemiddelde temperatuur van 15°C.
Ik ben ... jaja ... de aarde.
De aarde is de enige planeet in ons zonnestelsel waar zó veel planten en dieren leven. Dat komt door de dampkring. Die zorgt ervoor dat we op aarde temperaturen hebben waarin we goed kunnen leven.
Venus is een planeet die eigenlijk best wel veel lijkt op de aarde, maar het is er ontzettend warm!
1.2. Maar wat is dat nu, het klimaat?
Wil je iets meer weten over de temperatuurverschillen op aarde of over wat het klimaat juist is, dan kan je deze 2 filmpjes bekijken.
website: Klimaat Op School
2. Heb ik ook een invloed op het klimaat?
2.1. Een graadje meer, is dat veel?
2.2. Energiespecialisten aan het woord (1)
2.3. De toekomst door een roze bril?
In de bundel kan je een krantenartikel lezen over een zware storm waardoor er 270 containers in zee zijn gevallen. Bekijk de Karrewiet-reportage hier.
TUVALU
Tuvalu is een eilandengroep in de Stille Oceaan en ligt in de buurt van Australië.
Wil je meer weten over Tuvalu, neem dan een kijkje op Wikikids.
3. Kan het klimaatvriendelijker?
3.1. Hoe verplaats je je klimaatvriendelijk?
3.2. Ben jij een EnergieVreter of een EnergieWijze?
Zoek thuis met mama of papa de elektriciteitsmeter op. Doe een onderzoekje naar het energieverbruik bij jou thuis. Noteer de waarden met een week verschil. Hoeveel kWh heb je verbruikt?
3.3. Energiespecialisten aan het woord (2)
3.4. En nu concreet ... Wat kan je doen?
Actie 1
Zorg dat je weet waarover het gaat. Dat heb je in dit thema alvast goed gedaan!​
Actie 2
Praat erover met anderen.
Huistaak: Praat erover met je mama en/of papa en zoek samen wat je thuis klimaatvriendelijker kan doen.
​
Actie 3
Beïnvloed de politiekers. Hoe kan dat?
Actie 4 tot 10
Bekijk de interactieve schoolplaat. Zoek zelf nog 7 acties die je kan doen tegen de klimaatopwarming.
4. Klimaatreeks Karrewiet
Toetswijzer: in de weer voor het klimaat
Wat moet ik kennen en kunnen?
-
Het klimaat: Wat is dat?
1.1 Atmosfeer… en wat met het leven op aarde?
-
Ik kan een ander woord voor atmosfeer geven.
-
Ik kan de atmosfeer vergelijken met voorwerpen uit het dagelijks leven.
-
Ik kan in eigen woorden uitleggen waarom het belangrijk is dat onze aarde een atmosfeer heeft.
1.2 Maar wat is dat nu, het klimaat?
-
Ik kan uitleggen wat het klimaat is (zie kader).
-
Ik weet dat het aan de evenaar warmer is dan aan de polen.
-
Ik kan uitleggen wat een gematigd klimaat is.
2. Heb ik ook een invloed op het klimaat?
2.1 Een graadje meer, is dat veel?
-
Ik kan in eigen woorden uitleggen wat we uit ons proefjes met de aquariums en ijsblokjes geleerd hebben.
2.2 Energiespecialisten aan het woord (1)
-
Ik kan in mijn eigen woorden vertellen wat ‘energie’ is.
-
Ik kan de verschillende niet-hernieuwbare energiebronnen opnoemen.
-
Ik kan de volgende woorden uitleggen: fossiele energie, kernenergie, uitputbaar.
2. De toekomst door een roze bril?
Dit moet je niet kennen.
​
3. Kan het klimaatvriendelijk?
3.1 Hoe verplaats je je klimaatvriendelijk?
-
Ik kan klimaatvriendelijke vervoersmiddelen herkennen.
3.2 Ben jij een EV of een EW?
-
Dit moet je niet kennen.
3.3 Energiespecialisten aan het woord (2)
-
Ik kan uitleggen wat hernieuwbare energie is.
-
Ik kan voorbeelden geven van hernieuwbare energiebronnen.
-
Ik kan fossiele en hernieuwbare energiebronnen herkennen.
-
Ik kan van elke energiebron een kenmerk opnoemen (voor- en nadelen)